бную задачу, сформулированную вместе с учителем; учитывают правило в планировании способа решения; оценивают свои достижения, определяют трудности.
Коммуникативные: участвуют в диалоге, общей беседе, совместной деятельности, оценивают мысли, предложения других людей, принимают их во внимание и учитывают в своей деятельности.
Оборудование и материалы
Для педагога
компьютер, проектор, интерактивная доска, электронное приложение
Список используемой литературы
В. П Канакина, В. Г. Горецкий. Учебник для 3 класса по русскому языку. В 2 частях. – Москва «Просвещение», 2013
Е. А. Виноградова Методические рекомендации к учебнику по русскому языку для 3 класса. - Волгоград: Издательство «Учитель», 2014
Е. А. Виноградова Методические технологические карты уроков к учебнику В. П. Канакиной. - Волгоград: Издательство «Учитель», 2014
В Волина Весёлая грамматика. – Москва Издательство «Знание», 2005Для учащихся
1. В. П Канакина, В. Г. Горецкий. Учебник для 3 класса по русскому языку
. В 2 частях. – Москва «Просвещение», 2013
2. Презентация к уроку, карточки, карточки-ключи, таблица самооценки (лестница успеха)
Структура урока
Этап урокаЗадания и упражненияДеятельность учителяДеятельность ученикаУниверсальные
учебные действияКонтроль
1. Мотивация к учебной деятельностиПрозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Всё лежит у нас в порядке,
Книжки, ручки и тетрадки?
На уроке всё смогу,
Я успешным стать хочу!Приветствует учащихся.
Приветствуют учителя.
Читают хором.
На уроке всё смогу,
Я успешным стать хочу!
Анализируют готовность к уроку. Личностные проявляют готовность к работе на уроке.
II. Чистописание
Рр Рр ро ро ро рл рл рл
Без, из пруда, труда, рыбку, н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>