ент
включение в учебную деятельность
Организую ситуацию самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности на уроке.
Управляю ситуацией самооценки и самоконтроля
-Здравствуйте, ребята, сейчас у вас по расписанию урок русского языка . Проверьте все ли у вас подготовлено к уроку? Можете садиться.
Какие принадлежности вам понадобятся?
Проверьте и оцените свою готовность (выслушиваю некоторых учащихся о готовности).
Выполняют оценку/самооценку готовности по критериям:
правильность выбора учебных принадлежностей,
правильность и аккуратность расположения предметов на парте, самостоятельно анализируют подготовку,
эмоциональный настрой на урок.
Здороваются ( встают и говорят здравствуйте ) , садятся
Высказываются о своей готовности
- Я готов к уроку, т. к. приготовил учебник, тетрадь для самостоятельной работы, пенал, на парте порядок, я готов работать, слушать учителя и одноклассников.
Формальная готовность к уроку.
Контроль, взаимоконтроль, самоконтроль
Оценка, самооценка
2. Актуализация знаний, мотивация
Воспроизведение знаний и способов действий необходимых и достаточных для открытия новых знаний
Определение границ знания и незнания
Давайте запишем число и классная работа , шестое сентября .
Сегодня тема нашего урока : корень слова . Вы знаете , что такое корень слова ?
Дети, корень слова - это главная значимая часть слова . В корне заключено общее лексическое значение всего слова.
Запомните , что корень выделяется в слове дугой , которая начинается от первой буквы , захватывая ее к себе в объятия и закрывает последнюю буковку другой конец дуги , который ее защищает.
Запишите это в своей тетради и обозначьте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>