Корень слова

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>


-а к одноклассникам?
-Как вы это сделаете?
-Чему вы должны научиться, чтобы найти корень?
-Будет ли полезным правильно находить корень в слове?
-В чём ценность (польза) нового знания и умения?

-Давайте перейдем к упражнению в рабочей тетради
Проговаривают проблему, отделяя знание от незнания.
-Я не уверен, что смогу найти правильно корень слова
Отвечают , на все 3 вопроса да.

С помощью новых знаний ,полученных на уроке русского языка .

Отвечают ,да.
Наша цель: определить корень в слове и его смысл.
Научиться быстро и правильно их определять.
Ценность нового знания в правильном определении , которое поможет правильно написать слово и понять его смысл.

Сформулированная и зафиксированная с помощью модели учебная задача и тема урока.
Представления обучающихся о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся
4. Решение учебной задачи
Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности по открытию новых для ребят жанров русского фольклора.
Приступаем к совместному и самостоятельному выполнению заданий в рабочей тетради , обсуждаем их , поднимая руку.







Задание 1
стр 36, упр 1

Выделите в данных словах корень , устно подберите проверочное слово, подчеркните чередующуюся гласную


















Упр 2 , стр 37
Прочитайте задание , соедините пару чашка-блюдце чтобы получились однокоренные словосочетания, выделите корень

Упражнение learning Apps

Пройти составленное упражнение , соотнести пары однокоренных слов , назвать корни слов , записать в тетрадь , выделить корни слов

Записать ответы в тетрад

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: