Какое задание вы бы предложили выполнить с этой скороговоркой?
- Выпишите слова, в которых есть общая часть? Как она называется? Выделите её. Проверка по эталону (слайд). Поднимите руку те, у кого так же.
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
- На столе у вас лежит карточка, заполните её.
Тема. Корень. Однокоренные слова.
Я знаю
Я знал, но забыл
Не знал
Что такое корень. . .
Что такое однокоренные слова. . .
Как найти корень в слове. . .
А теперь, глядя на вашу заполненную карточку, попытайтесь сформулировать цель и задачи урока.
-Что нам поможет выполнить поставленные задачи?
Работа в парах. Подготовьте ответ по плану.
1. Что такое корень?
2. Какие слова называют однокоренными (родственными)?
3. Как пишется корень в родственных словах?
Откройте учебник на стр. 95, прочитайте правило. Сравните наш ответ с правилом.
-О чем мы не говорили?
Игра "Третий лишний"
В каждой паре найти лишнее слово и объяснить выбор.
Гриб, боровик, грибной
Гусь, гусыня, гусеница
Скрепка, скрип, скрипеть
Учебно-познавательная игра "Найди родственника"
В классе развешаны картинки со словами: гора, горевать, сокол, сок, горы, соколиный, горняк, горный.
Встаньте, пожалуйста. Не меняя положения ног, только поворачивая туловище и голову, найдите в классе картинки с однокоренными словами. Объясните значение слова горняк.
Назовите однокоренное слово-глагол, однокоренное слово прилагательное.
Знакомство с новым словарным словом.
-Вы узнаете новое словарное слово, если установите, как образовано тре
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>