Регулятивные:
Учить определять тему и задачи деятельности на уроке с помощью учителя;
Учить обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем;
Учить планировать учебную деятельность на уроке;
Учить в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Предметные:
Формирование у учащихся умения определять антонимы, правильно списывать текст, выделять орфограммы, проверять написанное, объяснять роль антонимов в речи.
Тип урока
Открытие нового знания
Оборудование:
Проектор,
Методы
Приёмы
-поисковый
-методы самостоятельной учебной работы и работы под руководством учителя
-наглядный (презентация)
Позитивная мотивация посредством оценивания, создания проблемной ситуации
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Результаты: формируемые УУД
1. Мотивирование
(3 мин)
Итак, русский язык, друзья!
А начать его я хочу такими словами:
В мире много интересного
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела,
Так скорей, друзья, за дело!
-Пожелайте друг другу удачи!
Ребята усаживаются и настраиваются на предстоящий урок.
Положит. эмоц настрой
Личностные:
(Понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться, правильно идентифицируют себя с позиции школьника)
2. Актуализация знаний
Создание проблемной ситуации
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>