авать новое.
Коммуникативные:
- формирование умения слушать и слышать.
2. Актуализация знаний.
Минутка чистописанияЗакрепить полученные знания, вспомнить написание букв и соединений в словах, вспомнить написание словарных слов-Запишите число, классная работа.
- Какую букву нужно запомнить в слове двадцать, классная, работа?
- Среди букв: д,с,г,б найти лишнюю букву и пропишите её.
Запишите изученные словарные слова, начинающиеся на эту букву. Подчеркните буквы, которые нужно запомнить. Организует диалог с учащимися, задает вопросы, следит за коллиграфией учащихся, контролирует ответы учащихся, дополняет, исправляет неверные ответы. Выполняют задание, говорят орфограммы в словах, которые нужно запомнить, находят лишнюю букву и прописывают её в тетради, подчёркивают буквы, которые нужно запомнить в словарных словах, начинающихся на букву с.
Коммуникативные-
умение слушать и говорить, умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции
Личностные- самоопредление, готовность к сотрудничеству, оказанию помощи
Регулятивные:
умение контролировать процесс и результаты своей деятельности.
Познавательные:
- построение логической цепи рассуждений
3. Постановка учебной задачи.
Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы
Игра «Я знаю орфограмму»
- Запишите слова под диктовку:посадка, ложка, садить, садовый.
- Поставьте ударение в словах, подчеркните орфограмму.
- Какое слово лишнее?
- Как называются остальные слова?
- Что общего в этих словах?
- Выделите корень в словах.
- Сформулируйте тему урока.
- Поставьте учебные задачи к уроку. Организует диалог с учащимися, в ходе которого помогает формулировать за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>