поставили отметку невысоко и вам что-то не понятно, вы не отчаивайтесь. Вы можете подойти после уроков к учителю. Дома и на следующих уроках мы повторим эту тему.
Спасибо всем за работу.
Домашнее задание: упражнение 70 и 71 в ТПО.
-В них можно помещать сложные слова.
Ученики цепочкой выходят к доске и передвигают слова в нужном направлении.
-Если мы не можем ответить на вопрос, мы обращаемся к книге, словарю или интернету.
Учащиеся в поисковой системе задают вопрос " Соединение слов с двумя корнями" и отыскивают информацию.
Ответ детей. Соединительными гласными являются буквы - о-, -е-, очень редко - и- (пятилетний)
Иногда соединяются без гласной.
Предлагают свои варианты.
Соотносят с образцом
Карточка
Земл - делать, владеть, пахать
Вод - качать, раздел. Хранить.
Договариваются, кто с каким корнем будет работать.
Исправляют ошибки.
-Мы выяснили, что есть слова с несколькими корнями.
- Они образуются соединением корней при помощи гласный - о-, -е-, редко - и-
Дети задают свои вопросы(если таковые есть)
Оценивают себя.
Анализ знаково- символических моделей
Познавательные УУД.
Понимание информации представленной в виде схем, таблиц.
Познавательные УУД.
Поиск информации в других источниках.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>