/>
- Распределите слова по автомобилям.
- Как вы думаете, может ли быть другое соединение корней?
-Найдите в интернете ответ.
-Какой ответ вы нашли?
Директора заводов пришли на фабрику, чтобы заказать вывески. У одного завод. Где режут камни. У другого завод, где пекут хлеб.
Попробуйте записать свои версии названия этих заводов.
Для подсказки на доске записаны составные части.
Камни резать
Хлеб завод
Соотнесите с правилом.
Соотнесите с записью на доске.
Сделайте выводы для себя.
Теперь, когда вы уже, я думаю, разобрались в способе образования слов, попробуйте поработать в четвёрках следующим образом:
Группа получает задание от корня образовать новые слова при помощи других слов.
Распределитесь в группе так, чтобы 2 человека работали с одним корнем, а другие два с другим.
Поменяйтесь тетрадями те, кто работал с разными корнями.
Карандашом исправьте ошибки, если они есть.
В корректной форме укажите товарищу на ошибку и докажите свою точку зрения.
Попробуйте сформулировать вывод сегодняшнего урока, опираясь на задачи.
- Какие вопросы вам ещё хотелось бы задать?
Если зададут вопрос " Может ли в слове быть 3 корня", то учитель предлагает дома поискать ответ на этот вопрос.
Начертите в тетрадке на полях поднимающуюся вверх стрелочку.
На ней крестиком покажите насколько хорошо вы поняли тему. Каждый оценит свои достижения.
Ближе к основанию- недостаточное понимание темы.
Чем выше- тем лучшее понимание темы.
Если вы
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>