Корень

ово это и говорит: "Посадите меня, и разрастусь в большое красивое дерево". Посадили люди слово сад и стало оно расти. Сначала один росток пустило, потом второй, третий. Много ростков появилось от корня сад.
Назовите мне эти ростки.
Слайд 14 (слова) Что можете сказать об этих словах? Докажите
В науке такие словесные деревья называют словообразовательными гнездами
Вывод: корень - главная часть слова
- У кого на даче есть сад?
- Что там растет?
- Для чего вам нужен сад?
- А мы с вами будем отдыхать?
- Ну, конечно, отдохнем!
Физминутка
Слайд 15 (общая таблица)
Мы с вами попытались выяснить значение корня по каждому предмету.
Посмотрите на таблицу. Что главное у растения, слова, уравнения?
Продолжаем наше заседание и постараемся преодолеть следующую ступеньку на пути нашего исследования.
- Как вы думаете, уравнения, слова и растения могут иметь один корень?
И сейчас каждый научный отдел попытается этотвыяснить.
Окружающий мир Рассмотрите внимательно таблицы. Найдите сходства и различия корневой системы этих растений, проанализируйте, сделайте соответствующий вывод
Математика Этому отделу во главе с его старшим научным сотрудником, необходимо выяснить, сколько корней может иметь данное уравнение
Русский язык Задание вам! Представители отдела "Русский язык". У вас карточки со словами. Выделите в данных словах корень. Найдите лишнее слово
Проверка
Окружающий мир
Слайд 16 Кроме основного корня многие растения имеют боковые и придаточные корни. Если главный корень четко выражен - корневая система называется стержневая
Слайд 17 А когда главный корень выражен не значительно, корней много и оно одинаковые, такую корневую систему называют мочковатой
Вывод: Растени