жницы, которые покажут нам свои приемы.
Давайте вспомним приемы резания ножницами, технику безопасной работы с ними:
1. Берём ножницы из стаканчика за кольца. Не направлять к себе или к товарищу, а держать от себя. Раскрыть лезвия широко.
2. Резать средней частью лезвия.
3. Лист бумаги держать за большую часть, меньшую отрезают.
4. Концы ножниц при резании не смыкать, чтобы разрез был ровный.
5. После того, как вырезали деталь корабля, ножницы поставить в стаканчик лезвием вниз на край стола.
6. Для чего нужна тряпичная салфетка? Для разглаживания наклеенного образца, для того, чтобы убрать излишки клея.
Воспитатель: Но перед ответственной работой предлагаю встать и немного размять наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика "Лодочка"
Две ладошки прижму и по морю поплыву. (Ладони лодочкой, волнообразные движения рук)
Две ладошки друзья - это лодочка моя
Паруса подниму, синим морем поплыву. (Поднять большие пальцы обеих рук вверх)
А по бурным волнам плывут рыбки тут и там. (Имитация движений волн и рыбок)
Воспитатель: Ну что, приступим к работе? С чего начнём? (с корпуса)
(Самостоятельная деятельность. Дети выполняют работу под аудиозапись "шум волн". Подхожу к тем ребятишкам, которым необходима помощь. Дети выкладывают детали корабля на альбомном листе, соблюдая расстояние между частями).
Воспитатель: У кого детали корабля готовы, могут по порядку наклеивать все детали на общий лист. Старайтесь. Не спешите. Поспешишь - людей насмешишь.
Воспитатель: Наши глазки и пальчики устали, давайте отдохнём.
Зрительная гимнастика "1, 2-острова"
-Корабли собраны. А чего нам не хватает? Без чего наш корабль не поплывёт? (без воды). Что нам нужно ещё наклеить? Как будем
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>