ка).
Запускает тренажер "Поймай рыбку", вводит с клавиатуры координаты поплавка.
Подсчитывает свой улов.
Рассуждает о результатах заданий, анализирует (пытается выявить причинно - следственные связи).
Вносит в оценочный лист результаты 2-х заданий,сохраняет
IV. Физминутка
Дидактическая задача: Снятие напряжения и усталости, развитие межполушарных связей, активизация полноценной деятельности ума и тела, помощь в управлении своей эмоциональной, физической и умственной жизнью.
Упражненье повтори
Мы руками бодро машем, Разминаем плечи наши. Раз-два, раз-два, раз-два-три, Упражненье повтори. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки. )
Корпус влево мы вращаем, Три-четыре, раз-два. Упражненье повторяем: Вправо плечи, голова.
(Вращение корпусом влево и вправо. )
Мы размяться все успели, И за парты снова сели.
(Дети садятся за парты. )
Шеей крутим осторожно
Шеей крутим осторожно -
Голова кружиться может.
Влево смотрим - раз, два, три.
Так. И вправо посмотри. (Вращение головой вправо и влево. )
Вверх потянемся, пройдёмся, (Потягивания -- руки вверх, ходьба на месте. )
И за парты вновь вернёмся. (Дети садятся за парты. )
Шли по крыше три кота
Шли по крыше три кота, Три кота Василия.
(Ходьба. )
Поднимали три хвоста Прямо в небо синее.
(Поднимание рук. )
Сели киски на карниз, Посмотрели вверх и вниз.
(Приседание. )
И сказали три кота: -- Красота! Красота!
(Хлопки в ладоши. )
Я иду
Я иду, и ты идешь - Раз, два, три. Я пою, и ты поешь - Раз, два, три. Мы идем и поем -- Раз, два, три.
V. Практикум.
Дидактическая задача: отработка навыков построения точки по заданным координатам с использование
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>