омпетенция
методы
формы
Используемые ЦР
Разрешения проблем
коммуникативная
информационная
Умение анализировать и оценивать собственную деятельность и деятельность товарищей
Умение сотрудничать, оказывать помощь
Использование компьютера
Метод самостоятельной работы
Индивидуальная
"Живая геометрия"
Содержание этапа
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Чтобы выявить уровень знаний, проведем:
1. Математический диктант, состоящий из 4-х теоретических вопросов.
Чтобы выявить уровень умений, отправимся на рыбалку. Ваша задача: поймать как можно больше рыбы. Для удачной ловли нужно правильно указать координаты поплавка. Учащиеся, чей улов составит 10 - 12 рыб, ставят себе "5", за 7-9 рыб получают "4", за 4-6 рыб ставят "3", за 0-3 рыбы ставят "2 балла".
2. Тренажер "Поймай рыбку".
Вывод: Знание определений координатной плоскости, осей абсцисс и ординат, свойства точки, знание правила, по которому отмечается точка на координатной плоскости, позволяет успешно справиться с практическим заданием. В нашем случае, ребята, у которых не было ошибок в математическом диктанте, поймали большее количество рыбы; значит, без ошибок определяли координаты поплавка.
Занесение результатов в оценочный лист.
Предлагает учащимся ответить на вопросы (самопроверка).
Предлагает уч-ся запустить тренажер "Поймай рыбку". Объясняет правила ловли рыбы.
Предлагает проанализировать полученные результаты.
Предлагает внести в оценочный лист результаты 2-х заданий.
Отвечает на вопросы диктанта (самопровер
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>