ы повторить.
2. Вторая деталь- это стебель с листочками. С помощью шаблона обведем и вырежем.
3. Выполним сборку деталей. ( На большой прямоугольник наклеим стебель с листочками, затем тюльпан. Приклеим той стороной, где не загнут треугольник). Регулятивные УУД
Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план), формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Регулятивные УУД
Формируем умение высказывать своё предположение, умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Динамическая пауза.
Самостоятельно-практическая работа
-При работе, с каким инструментом нужно быть внимательным?
- Как правильно разместить инструменты и материала на рабочем столе, чтобы они не мешали вам и вашим товарищам?
- Не забывайте, что вы работаете в группах, поэтому распределите работу так, чтобы все члены вашей группы были задействованы.
-Нужно аккуратно работать ножницами, так как можно пораниться.
Ученики организуют свои рабочие места, распределяют «роли» в группе: кто-то складывает бумагу, кто наклеивает цветок тюльпана, кто-то обводит по шаблону стебель и лепестки, кто-то вырезает, кто-то наклеивает стебель и лепестки. Коммуникативные УУД
Формируем готовность к сотрудничеству, умение договариваться
ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ (ПРОГОВАРИВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ)Уборка рабочих мест.
Обобщение.
-Ребята, что нового узнали на уроке, чему научились?
-Что сделали бы сейчас по-другому?
- Что сделаем теперь?
Оформляем выставку работ.
Личностные УУД
Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
РЕФЛЕКСИЯОценка практической деятельности
-Давайте обсудим и оценим готовые изделия по критериям: качество
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>