нать для построения чертежа ночной сорочки?
oo Что означает Ди?
oo Что означает Сг?
oo Как правильно снимают мерки?
oo Какие вы знаете конструктивные линии чертежа основы плечевого изделия?
(показ презентация, слайд 2)
- Давайте проверим себя и ещё раз повторим конструктивные линии на чертеже плечевого изделия
(показ презентация, слайд 3)
- Мы вспомнили, какие бывают плечевые изделия и зная из курса 5 класса, что после снятия мерок мы делаем конструирование изделия
- Что мы сегодня будем делать на уроке? Правильно строить чертёж плечевого изделия, а именно чертёж ночной сорочки (показ мини - плаката "Чертёж ночной сорочки")
- Но сначала, давайте познакомимся с историей возникновения ночной сорочки? (сообщение девочек)
(показ презентация, слайд 4-5-6)
5. Первичное закрепление знаний учащихся:
- вопрос к классу: Перечислите правила конструирования?
- вопрос к классу: Назовите, какие мерки нужно знать для построения чертежа ночной сорочки?
6. Физкультминутка: Гимнастика с весёлымХомкой (3 мин. )
7. Практическая работа: "Построение чертежа ночной сорочки"
- практическую работу выполняют учащиеся всего класса
7. 1. 1. Водный инструктаж учащихся
- сообщение темы практической работы;
- разъяснение задач практической работы;
научить конструировать в масштабе 1:4;
научить конструировать в масштабе 1:1;
- инструктаж по ТБ:
- на основе технологической карты, одновременно с учителем, учащиеся строят чертеж ночной сорочки М 1:4.
Технологическая карта: "Построение чертежа ночной сорочки"
п/п
Буквенное
обозначение
Последовательность построения,
название отрезка
Р
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>