ла
(Ответить хочешь не шуми…)
(Парта это не кровать …)
Молодцы!
РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТИРОВКА.
На доске картинки: заяц, волк, лиса, медведь, петух.
Про какого животного можно сказать так;
Серый, хищный, жадный (волк)
Большой, косолапый (медведь)
Рыжая, хитрая, ловкая (лиса)
Голосистый, красивый, со шпорами (петух)
Косой, слабый, трусливый (заяц)
Какое животное находится первым (волк)
Какое животное находится между лисой и зайцем (петух)
Какое животное третье по счету (лиса)
Кто с права от петуха (заяц)
Кто слева от лисы (медведь)
Какое животное лишнее (петух)
Почему? (все дикие животные, а он – домашний)
А еще (петух - птица)
ИГРА НА ВНИМАНИЕ
Учитель показывает и называет животное. Если оно дикое – дети хлопают, если домашнее - приседают. (Ежик, кот, бегемот, поросенок, слон, лошадь, тигр, собака, бобер, козел).
ПОСТАНОВКА РУКИ (ПИСЬМО)
Сегодня к нам прилетела птичка – невеличка. Она недавно вон на том дереве свила себе гнездышко. А для гнезда ей понадобились веточки – палочки. Посмотрите какие они? (длинные, короткие).
Как они написаны? (наклонно и на определенном расстоянии друг от друга
Напишите одну палочку короткую, а другую длинную? (Правило: Я тетрадь свою открою…) (Написание //)
А теперь посмотрите на птичку! Из чего она состоит? (головка, тельце, хвостик, глазок, клювик)
Что не хватает у трех других птичек? (глаз, клюв) Дорисуйте ручкой.
А теперь разукрасим птичек (головка – синяя, тельце – желтое)
Что осталось не закрашенным? (хвостик). Разукрасим его тоже синим цветом.
ТАНЕЦ «БУГИ-ВУГИ» НА ОРИЕНТИРОВКУ В ПРОСТРАНСТВЕ
Руку правую в перед, а потом ее назад
А потом опять вперед и немного потрясем
Мы танцуем Бу
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>