должайте.
- А теперь из нашего уголка, получился треугольник. Как получили? (Соединили верхний левый и нижний правый концы уголка? (Нарисуйте) Сначала 3, потом до конца через клетку).
- А теперь отдохнем и попьем чайку. Но сначала надо разукрасить чашечку и блюдце! (Чашечки – красные, блюдце – зеленые)
- Сколько чашек (5), блюдцев (5), Сколько всего? (10)
9. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
1. Барсучиха бабушка
Испекла оладушки
Угостила двух внучат
Двух драчливых барсучат.
А внучата не наелись
С ревом блюдцами стучат
Ну-ка сколько барсучат
Ждут добавки и молчат?
(Молча не ждет не кто, а с ревом ждут двое)
2. Повезло опять Егорке
У реки сидит не зря
Два карасика в ведерке
И четыре пескаря.
Но смотрите у ведерка
Появился хитрый кот
Сколько рыб домой Егорка
На уху нам принесет?
(Нисколько)
3, По дороге два мальчика шли
И по два рубля нашли
За ними еще 4 идут
Сколько они найдут?
(Нисколько)
- Молодцы!
- Что понравилось на уроке?
- Что нового узнали для себя?
- Сегодня вы молодцы! До свидание!
Звенит звонок.
Занятие 4
1. ВСТУПЛЕНИЕ
(дети приветствуют учителя)
- Проверь дружок
Готов ли ты начать уро?
Давайте вспомним школьные правила.
(Ответить хочешь не шуми…)
(Парта это не кровать…)
- Молодцы!
2. Развитие речи. ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ.
- Отгадайте задачки. Учитель ставит на полотно картинки – отгадки.
1. Угадайте, что за птица
Света яркого боится
Клюв крючком, глаза пяточком
Ушастая голова – Это – (сова)
2. Хоть я не молоток
По дереву стучу
В нем каждый уголок
Обследовать хочу
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный. – (дятел)
3. Каждый год я
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>