- Давайте попоем вместе с гласными их песенки. (а-а-а, о-о-о и т. д)
- Какая буква в серединке (м)
- Соедини букву в середине цветочка с буквами в лепестках и прочитай слоги.
3. ПОСТАНОВКА РУКИ (ПИСЬМО)
- В ромашке написана печатная буква (М), а мы попытаемся научиться писать прописную (М) (обводим по карандашу)
- Когда вы будете учиться в школе, дома у вас на столе д. б. настольная лампа.
- Для чего нужна настольная лампа.
- Сколько ламп? (3)
- Из чего состоит лампа? (Абажур, ножка, шнур, вилка)
- Что бы лампа работала, ей надо дорисовать (обвести по карандашу) шнур.
- А теперь разукрасим абажуры ламп (желтый, зеленый, синий)
-Ребята запомните, что с электрической лампой надо обращаться осторожно. Может возникнуть пожар! Вставлять вилку в розетку могут только взрослые!
4. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СЪЕДОБНЫЙ - НЕСЪЕДОБНЫЙ)
Если учитель говорит о съедобном предмете – ученики ловят мяч, если нет не ловят.
5. РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ИГРЫ «УГОДАЙ ЦВЕТОК» И «МНОГО С БУКВАМИ ХЛОПОТ».
Отгадайте загадки о цветах
- Эй, звоночки, синий цвет –
С язычком, а звона нет (колокольчики)
- Какой первый звук в этом слове? (К)
- Какой буквой обозначим? (К)
(К – ставлю на наборное полотно)
- Пушистый цветок качнул ветерок
Ой, и шапка долой (одуванчик)
(О – ставлю на наборное полотно)
- Какие цветы к 9 Мая возлагали к памятнику победы? (тюльпаны)
(Т – ставлю на наборное полотно)
- Много с буквами хлопот
Уж такой они народ
А когда с умом толково
Их поставишь в четкий ряд
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят.
О, К, Т.
- Ребята составьте из этих букв слова (кот, ток) – набрать на наборном полотне вызвать ученика.
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>