- Покажите мне букву… (вызвать ученика к доске).
- Молодцы! До свидания!
Занятие 9
1. ОРГ, МОМЕНТ
- Проверить готовность к уроку
- Вспомнить правила о школе
(Парта это не кровать…)
(Ответить хочешь не шуми…)
2. ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ (ЗВУК М, БУКВА М)
Смотрите! Из копилки
Посыпались опилки
Ну, Ванюша ты чудак
Это не опилки (мак)
(Показать картинку)
- Произнесите слово «мак» по частям, используя, ладошки.
- Сколько в слове слогов? (1)
- Назовите его (мак)
- Давайте напишем это слово на наборном полотне
- Произнесите первый звук (м)
- Какой он? (не поется, согласный, воздух встречает препятствие губы)
- Какой буквой обозначим? (м), (Учитель ставит на наборное полотно)
- Какой следующий звук? (а) Какой буквой обозначим? (а)
- Кто ее найдет и поставит на наборное полотно?
- Назовите следующий звук (к). Какой буквой обозначим? (к)
- Кто ее найдет и поставит на наборное полотно!
- Какое слово получилось? (мак)
Взявшись за руки мы встали
И на М похожи стали. (Запомнить)
а) Как мычит корова (Му-у-у)
б) Доскажи словечко
- Руки мыть пошла Людмила
Ей понадобилось (мыло)
- Наша Таня громко плачет
Уронила в речку (мячик)
- В подполье, в каморке, живет она в норке
Серая малышка, кто же это? (мышка)
-Где слышим звук М? (в начале)
в) Игра «Кто внимательный»?
В словах картинках определить, где находится звук М: в середине или в начале (морковь, матрешка, ромашка, помидор, гном, дом).
У дорожки, на тоненькой ножке
Стоят сестрички, желтый глазок
Белые реснички (ромашка)
(Показать картинку)
- Посмотрите на доску. Какой цветок нарисован? (ромашка)
- А какие буквы записаны на лепестках ромашки? (А, О, У, И, Ы, Э)
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>