ом все дружно встали,
Великанами уж стали.
Хорошо мы отдохнули!
И на место все вернулись.
7. Зрительный диктант.
Упр 100. Самопроверка.
9. Итог урока.
- Задайте друг другу вопросы о синонимах
10. Домашнее задание.
Упр. 103
11. Рефлексия
Карточка 1 (3-1-14) Ф. И.
Спиши слова в два столбика: в левый напиши слова, которые начинаются с гласного звука, в правый — слова, которые начинаются с согласного звука.
Огород, жильё, кувшин, рыжик, ужин, чугун, улица, тишина, осень, встреча, этажи.
В каждый столбик напиши ещё по два слова. Подчеркни гласные буквы.
Карточка 2 (3-1-14) Ф. И.
Какую одну и ту же букву надо добавить к этим словам, чтобы получились новые?
…рот, …лад, …оса, …лубок, …ров, …роль, …рай
Карточка 1 (3-1-14) Ф. И.
Спиши слова в два столбика: в левый напиши слова, которые начинаются с гласного звука, в правый — слова, которые начинаются с согласного звука.
Огород, жильё, кувшин, рыжик, ужин, чугун, улица, тишина, осень, встреча, этажи.
В каждый столбик напиши ещё по два слова. Подчеркни гласные буквы.
彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟彟ൟ
Русский язык 3-1-15
Дата: «» 20г Класс: 3- «»
Тема урока: Синонимы, их роль в речи
Цели и задачи урока:
Показать необходимость употребления синонимов в речи.
Научить выделять смысловые оттенки синонимов.
Строить синонимический ряд.
Употребление синонимов в нашей речи.
Ход урока
1. Объявление темы урока и его задач.
2. Объяснение нового материала.
Учитель показывает на электронной доске текст сказки.
Зайцы
Собрались маленькие зайцы, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи – все слушают, как хвастается заяц…
- Эй, ты, ко
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>