е ориентироваться в учебнике. В рубрике "Узнаем новое" изложены необходимые теоретические сведения и система упражнений. Теоретические сведения, как правило, помещены сразу после названия темы и либо представлены в виде связного текста, который ученик должен прочитать и понять, либо даны в проблемном изложении. В редких случаях они даются после нескольких упражнений подготовительного характера.
Упражнения рубрики "Вспоминаем пройденное" не являются простым повторением ранее изученного. Это задания, цель которых - расширение первичных знаний и умений, полученных учащимися после ознакомления с новой темой, а также решение новых видов задач или овладение учащимися новыми способами действий.
Для повышения интереса учащихся к предмету и расширения их кругозора в учебник включен материал из истории математики (рубрика "Путешествие в прошлое"). Читая и анализируя эти тексты, дети знакомятся с историческими событиями и явлениями в области математики, узнают об ученых-математиках. Кроме того, в рубрике "Путешествие в прошлое" приводятся задачи, головоломки, занимательные упражнения.
Методический аппарат учебника разработан с учетом деятельностного подхода к обучению. Например, на страницах учебника (рубрика "Узнаем новое") "активно действуют" два персонажа - Волк и Заяц; они что-то измеряют, чертят, вычисляют. Второклассники должны вникнуть в то, что делают эти персонажи, проверить и оценить способ действия каждого из них, выбрать рациональный. Как правило, способ решения учебной задачи, который предлагает Волк, не самый лучший. Более практично и умно действует Заяц. Нередко учащиеся находят и свой, оригинальный, способ действия. Многие упражнения школьники выполняют, работая в парах.
Материал, п
Страницы: << < 88 | 89 | 90 | 91 | 92 > >>