r/> Задание 9 (с. 106).
Утверждение: "Если два квадрата имеют общую сторону, то эти квадраты равны" - верно.
Учащиеся выполняют построение в тетради и проверяют данное утверждение.
Задание 10 (с. 106).
- Какая фигура является пересечением (общей частью):
а) квадрата и луча?
Задание 11 (с. 106).
- Рассмотрите чертежи и назовите отрезки, которые являются диагоналями прямоугольника АВМС.
Ответ: АМ.
Ответ: АМ и ВС.
- Назовите основные свойства прямоугольника.
- Что такое диагональ прямоугольника?
- Назовите свойства диагоналей прямоугольника.
2. Работа в печатной тетради 2.
Задание 191.
Учащиеся проводят оси симметрии каждой фигуры:
Чертеж:
- Сколько осей симметрии имеет треугольник? (Три оси симметрии. )
- Почему? (У данного треугольника все стороны равны. )
- Почему текст письма не имеет ни одной оси симметрии?
Задание 192.
- Назовите признаки окружности.
- Пройдет ли окружность с центром в точке О через каждую красную точку?
Далее учащиеся выполняют построение с помощью циркуля.
V. Продолжение работы по теме урока.
1. Работа по учебнику.
задание 23 (с. 108).
- Рассмотрите чертеж.
- Чем является отрезок АК для квадрата АВКС? (Диагональю. )
- Чем является отрезок АК для квадрата КАЕМ? (Стороной. )
Задание 24 (с. 108).
Учащиеся заполняют таблицу:
Площадь - 18 см2
Длина
1
2
3
6
2
18
Ширина
18
9
6
3
9
1
Справочный материал для учителя
Измерение площади на Руси
- Мы часто говорили о практическом применении математических знаний в жизн
Страницы: << < 84 | 85 | 86 | 87 | 88 > >>