ожим с помощью цветных палочек эти числа:
Морковь
Редис
ор.
ор.
ор.
ор.
ор.
Так как в задаче спрашивается, сколько морковок и редисок надеется собрать Братец Кролик, надо сложить (сдвинуть на модели) эти числа:
Всего
ор.
ор.
ор.
ор.
ор.
Получилось число, в котором 5 десятков (5 оранжевых палочек), - это 50. Значит, Братец Кролик надеется собрать 50 морковок и редисок".
В тетради запишем решение задачи:
20 30 50 (к. ).
Ответ: 50 корнеплодов.
- Прочитайте еще раз вопрос задачи.
- Как вы думаете, почему в вопросе задачи используется слово "надеется"?
- Можем ли мы точно утверждать, что Братец Кролик осенью соберет ровно 50 морковок и редисок? Почему?
- Скорее всего, он соберет меньше 50 морковок и редисок или ровно 50?
- Можем ли мы точно утверждать, что Братец Кролик не соберет больше 50 морковок и редисок. Почему?
Справочный материал для учителя
Понятие числового луча вводится после того, как дети освоят чтение и запись двузначных чисел. С помощью числового луча учащиеся осваивают еще один способ сравнения двузначных чисел: чем левее точка расположена на числовом луче, тем ее координата меньше; чем правее, тем ее координата больше.
Числовой луч в математике часто называют координатным лучом. Эти термины являются синонимами. Во 2 классе в активный словарь учащихся вводятся термины: числовой луч, начало луча, единичный отрезок, координата точки (без определений), а также используются обозначения числового луча и координаты точки.
Дети должны понять, что единичный отрезок - это отрезок, длина которого равна условно выбранной единице, начало луча обозначается точкой О, а сам числовой луч - буквами
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>