рность и заполните пустые "окошки".
3. Решите задачу.
Фокусник достал из волшебной шляпы 3 голубей, 7 сорок и 2 попугайчиков. Сколько птиц вытащил фокусник из волшебной шляпы?
4. Нарисуйте девятую фигуру, используя существующую закономерность.
III. Сообщение темы урока.
- Рассмотрите чертежи на доске:
- Какое изображение будет "лишним"? Почему?
- Как называется первая фигура? (Отрезок. )
- Как называется последняя фигура? (Луч. )
- Сегодня на уроке проведем сравнение этих фигур.
IV. Работа над новым материалом.
Задание 7 (с. 19).
- Рассмотрите чертежи.
- Что объединяет все фигуры? (Это геометрические фигуры. )
- Найдите на рисунке лучи и назовите их. (CD, OE. )
- Что такое луч?
- Как правильно прочитать луч?
- Как называются остальные фигуры на рисунке? (Отрезки. )
- Что такое отрезок?
- Чем отличается луч от отрезка?
Свойства
Луч
Отрезок
Есть начало
Есть конец
-
Бесконечная
фигура
-
Задание 8 (с. 19).
Чертежи:
а) отрезок лежит на луче:
б) отрезок пересекает луч:
в) отрезок не пересекает луч:
V. Повторение пройденного материала.
1. Работа по учебнику.
Задание 20 (с. 22).
- Прочитайте условие задачи.
- Что известно в задаче? Что надо узнать?
- Запишите кратко условие задачи и решите ее.
Запись:
Было - 15 д.
Ушли - ? д. , 5 д. и 3 д.
Осталось - ? д.
Решение:
I способ
II способ
1) 5 3 8 (д. ) - ушли.
2) 15 - 8 7 (д. ) - осталось.
Ответ: 7 девочек.
III способ
1) 15 - 3 12 (д. )
2) 12 - 5 7 (д. )
1) 15
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>