ый счёт.
1. Сколько отрезков вы видите на каждом рисунке?
2. Что изменяется? Разгадайте правило.
- Продолжите рисунок.
3. Имя какого сказочного героя здесь зашифровано?
5 6
А
10 - 8
И
7 8
У
14 - 4
Р
9 4
Н
17 - 5
Б
10 9
Т
10 - 3
О
12
15
10
11
19
2
13
7
Б
У
Р
А
Т
И
Н
О
4. Решите задачу.
У Доктора Айболита на дне рождения было 12 зверей и 7 птиц. Сколько гостей было на дне рождения Айболита?
5. У кого масса больше - у зайца или у белки?
III. Сообщение темы урока.
- Рассмотрите схему на доске:
- Можно ли по данной схеме составить задачу?
- Составьте задачу.
- Сегодня на уроке будем составлять и решать задачи.
IV. Работа над новым материалом.
Задание 8 (с. 7).
При решении задачи учащиеся могут рассуждать примерно так: "Три десятка банок - это тридцать банок, значит, во всех коробках тридцать банок".
Можно задать детям дополнительный вопрос: "Сколько коробок заполнили банками с консервами?"
В ходе обсуждения этого вопроса учащиеся должны понять, что ответ зависит не только от того, сколько банок во всех коробках, но и от того, сколько банок в каждой коробке. Если в каждой коробке 10 банок (см. рисунок к задаче), то коробок всего 3.
А если в каждой коробке, например, 6 банок, то, выполнив деление (с помощью фишек), ученики убедятся, что в этом случае коробок будет 5.
Делаем вывод: чтобы ответить на поставленный вопрос, надо знать, сколько банок полож
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>