т в группу спрашивает, любят ли дети сказки, какие знают. Предлагает пойти в музыкальный зал и послушать музыкальную сказку. В зале на столике стоит терем-теремок, внутри него игрушки.
М. р. Вы сказали, что любите слушать сказки. Сегодня я хочу порадовать вас музыкальной сказкой. Почему музыкальной? Да потому, что рассказ будет сопровождаться музыкой, а герои сказки будут петь. Слушайте!
Исполняет сказку «Теремок» на мотив русской народной песни в обр. В. Агафонникова, сб. «Гармошечка-говорушечка», выпуск 8.
М. р. Молодцы, очень внимательно слушали! Скажите, кто же в теремке поселился? Правильно, лягушка, мышка, зайка, ежик, лисичка, волк и мишка. А какой песенкой они спрашивали: Кто-кто в теремочке живет?
Дети вместе с воспитателем пропевают много раз повторяющуюся фразу.
М. р. А почему все-таки сказка называется музыкальной?
Дети. В ней поют, а не говорят. В сказке много музыки.
М. р. Верно, все герои сказки поют, но каждый своим голосом: зайка, мышка, лисичка — тоненьким, а волк, медведь — низким, толстым. думаю, вы тоже можете спеть, как мышка. как лягушка и т. д. Давайте попробуем?
Дети пробуют петь в образе разных героев. Педагог поощряет их и хвалит.
М. р. Отлично! Вот все герои сказки сидят перед вами давайте для них споем свои любимые песни. Дети исполняют песни (по желанию) хором и по одному
М. р. Закончилась сказка, и все пустились в пляс!
Ну-ка, ну-ка, малыши,
Попляшите от души.
Под русскую народную мелодию Ах вы, сени (в записи) дети и взрослые исполняют общую пляску. Педагог учит детей самостоятельно использовать знакомые плясовые движения, развивает их выразительность.
Конспект 61
Тема: «Весеннее настроение»
Программное содержание:
Продолжать учить различать веселый, задорный ха
Страницы: << < 120 | 121 | 122 | 123 | 124 > >>