ел жук (украинская народная мелодия в обр. Т Попатенко, сб. «Мы учимся петь»).
М. р.
Жук упал, и встать не может,
Ждет он, кто ему поможет.
Папки кверху у жука,
Пожалейте старика!
Что же случилось с жуком? Да, он летел, да и в речку — бух! А кто его спас, пожалел? Мушка подлетела и друга выручила. Ай да Мушка, что за подружка! Понравилась песенка? Слушайте еще раз.
Исполняет песню еще раз; учит понимать содержание песни пересказывать его.
М. р. Жуку надо быть осторожным и прятаться при приближении опасности поскорее, а то воробей прилетит и может жука проглотить. А наш воробей так рад весне! Даже купается в первой луже, а чирикает как весело! давайте — так же весело — про воробушка и споем песенку!
Продолжается работа над песней Воробей. Цель — добиться того, чтобы дети чисто интонировали мелодию, точно передавали ритмический рисунок в последнем такте 3-го куплета, выразительно исполняли песню.
М. р. Цыплята ходят по двору по лужицам, высоко поднимал лапки. Ищут жучков, червячков. А как их звала мама-курочка? Правильно, Ко-ко-ко, мы шагаем далеко.
Работал над песней Курочка с цыплятами, педагог предлагает детям по очереди пропеть припев по одному затем запев хором, учит не обрывать конец музыкальной фразы, пропевать гласные в словах.
М. р. Наш петушок тоже пошел во двор искать зернышки, а нашел орех и разделил его на всех. Кому он дал орех? Правильно, своим курочкам, позаботился о них. А курочки тут как тут: выбежали во двор, крылышками машут, зернышки клюют. Кто же сегодня у нас будет Петушком? Всем хочется? Тогда сначала все будем петушками.
Учит детей шагать, высоко поднимал ноги, сохранял осанку, изображал гордого, смелого петушка. Хвалит всех детей.
М. р. Курочки, бегите в курятник, а петушок будет п
Страницы: << < 122 | 123 | 124 | 125 | 126 > >>