Конспекты музыкальных занятий. Первая младшая группа

ноженьки танцуют!
Дети исполняют песню Дуда (муз. Ан. Александрова). Затем играют в игру «Дудочка-дуда.
М. р. Спасибо тебе, мишка, за то, что ты принес столько музыкальных инструментов! Приходи к нам еще. До свидания!
Конспект 50
Тема: «Петрушкины забавы»
Программное содержание:
В игровой форме продолжать учить узнавать музыкальные произведения и двигаться в соответствии с их характером;
Различать динамические оттенки и передавать их в хлопках.
В пении учить чисто, интонировать мелодию и исполнять песни выразительно.
Образовательные области
Задачи:
«Ф» - развивать физические качества для музыкально – ритмической деятельности;
«К» - развитие всех компонентов устной речи в театрализованной деятельности;
«С» - развивать игровую деятельность;
«Х» - развивать детское творчество, приобщать к различным вида искусства.
Материал.
Петрушка. Различные сюжетные картинки.
Ход НОД
Музыкальный руководитель приходит за детьми в группу.
М. р. Вы знаете, кто вас ждет в музыкальном зале? (Ответы - предположения) Нет, не мишка и не кукла Таня. Хотите посмотреть кто? Тогда пошли!
Дети идут в музыкальный зал, там их ждет Петрушка.
М. р. Здравствуй, Петрушка! (Петрушка молчит). Ты что, здороваться не умеешь? Тогда мы тебя научим. Давайте поздороваемся с Петрушкой музыкально. (Дети пропевают приветствие). Петрушка, мы рады, что ты пришел к нам в гости, мы давно тебя не видели, соскучились. Сейчас дети тебе покажут, как они научились слушать и узнавать музыку.
Исполняет мелодии для марша, бега, галопа, прыжков. Дети узнают музыку и начинают самостоятельно двигаться в соответствии с ее характером. Необходимо, чтобы они свободно ориентировались в пространстве, двигались легко, без напряжения.