Конспект занятия с педагогом-психологом в подготовительной группе

ей картинкой или номером, причем никто из остальных детей не должен этого видеть. Дети хором спрашивают ребенка: "Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?" Ребенок должен далее описать того, кто прячется в окошке, например, "В теремочке живет девочка, она очень красивая, эта девочка добрая, всегда делится игрушками, она любит помогать тому, кто не успевает одеться на прогулку, эта девочка веселая и любит смеяться. . . " Далее выходит тот ребенок, кого загадывали, и игра продолжается до тех пор, пока все дети не посмотрят в окошки.
5. Игра "Сороконожка"
Дети встают друг за другом, держась за талию впереди стоящего. По команде педагога-психолога "сороконожка" начинает двигаться вперед, затем приседает, прыгает на одной ножке, проползает между препятствиями и т. д. Главная задача детей - не разорвать цепочку и сохранить "сороконожку".
6. Игра "Подбери пару"
Педагог-психолог делит детей на 2 подгруппы. Первой подгруппе раздает карточки с изображением животных, а второй - с изображением места, где эти животные живут. По сигналу педагога-психолога дети должны найти друг друга, при этом им нельзя разговаривать друг с другом. Тот, кто получил карточку с изображением животных, может только изобразить голос или походку животного.
7. Упражнение "Зеркало"
Дети по результатам предыдущей игры стоят в парах. Педагог-психолог просит детей договориться между собой о том, кто будет "зеркалом", а кто будет водящим. Задача водящего показывать разные движения, задача "зеркала" - стараться в точности повторить за водящим. Педагог-психолог включает веселую музыку, и дети начинают упражнение. Затем дети меняются ролями.
8. Релаксация "Тихое озеро"