руку)
Как ты тут? (похлопывают друг друга по плечу)
Где ты был? (теребят друг друга за ушко)
Я скучал! (складывают руки на груди в области сердца)
Ты пришел! (разводят руки в сторону)
Хорошо! (обнимаются)
2. Упражнение "Настроение в кармашке"
Дети сидят полукругом. Один ребенок выходи и произносит слова:
Утром рано поутру
В детский садик я иду.
И в кармашке я с собой
Настроение несу.
Далее ребенок изображает мимикой и позой свое настроение. Дети отгадывают настроение ребенка, а затем хором произносят:
Из кармашка ты достал
Настроение свое.
Только где его ты взял,
Нам теперь не все равно!
Ребенок после этих слов говорит о том, почему у него сегодня такое настроение, например, "Я сегодня радостный, потому что. . . " или "Я сегодня злой, потому что. . . ".
3. Игра "Менялки"
Игра проводится в кругу. Дети считалкой выбирают водящего - тот выносит свой стул за круг. Получается, что стульев на один меньше, чем играющих. Далее водящий говорит: "Меняются местами те, у кого. . . (светлые волосы, кто любит мороженое, пришел с мамой и т. п. )". После этого дети, имеющие названный признак, быстро встают и меняются местами, а водящий старается занять свободное место. Ребенок, оставшийся без стула, становится водящим.
4. Игра "Кто, кто в теремочке живет?"
Педагог-психолог показывает детям сделанный из картона дом с окошками, каждое окошко открывается и можно увидеть фотографию ребенка. Каждое окошко пронумеровано или на нем нарисована картинка. Дети по одному подходят к педагогу-психологу, достают из корзины яйцо от "Киндер-сюрприза", открывают его и смотрят номер или картинку, а затем открывают окно с соответствующ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>