. Организационно-мотивационный момент.
Актуализация опорных знаний.
Слайд 1.
Создаёт проблемную ситуацию.
Организует подводящий диалог.
Отгадывают загадку.
Прогнозируют содержание текста.
Устно отвечают на вопросы, приводят свои высказывания.
2. Целеполагание.
Учитель в позиции консультанта побуждает учащихся к принятию темы и задач урока.
Формулируют тему и задачи урока.
3. Работа по теме урока.
Слайд 2.
Организует работу по вопросам. Направляет действия учащихся на точность выполнения задания.
Читают текст, высказывают своё мнение.
Составляют ответы на вопросы.
Находят в тексте орфограммы и объясняют их написание в словах.
4. Физкульминутка.
Показывает движения.
Выполняют движения.
5. Написание изложения.
Побуждает к выполнению самостоятельной работы.
Выполняют самостоятельную работу.
6. Проверка.
Направляет действия учащихся на точность выполнения задания.
Проверяют свою работу.
Исправляют ошибки.
7. Итог урока.
Побуждает учащихся к рефлексии.
Отвечают на вопросы, делают выводы.
Ход урока.
1. Организационно - мотивационный момент.
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Сядьте удобно.
Сейчас вы в школе на уроке. Вы радуетесь этому. Внимание ваше растёт. Вы, как разведчики, заметите всё. Память ваша крепче, головы мыслят ясно. Вы хотите учиться. Вы готовы работать!
- Ребята, отгадайте загадку.
Посмотрите, дом стоит.
До краёв водой налит.
Без окошек, но не мрачный,
С четырёх сторон прозрачный.
В этом домике жильцы
Все умелые пловцы. ( Аквариум ) Слайд 1.
- Зачем люди придумали аквариум?
- Прочитайте на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>