Конспект урока по математике для 2 класса на тему: "Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого"

ания
-Молодцы. А теперь давайте вспомним, как называются числа при вычитании (уменьшаемое, вычитаемое, разность).
- Что такое вычитаемое? (это то, что мы вычитаем)
- Что такое уменьшаемое? (это то, из чего мы вычитаем)
- Назовите компоненты в этом выражении: 10 - 4 6.
- Какое из чисел самое большое? (10 - уменьшаемое. )
- Что с ним произойдет, когда из него вычтем 4? (Уменьшится на 4. )
На доске закрепляется опорная схема.
Карточка Помогайка:
- Эту схему можно записать коротко:
У - В Р
- Может вычитаемое быть больше уменьшаемого? (Нет, пример не получится. )
- Как найти уменьшаемое? (У РВ)

Работа по учебнику.
Решение задачи 1, стр. 28
- Прочитайте задачу. Выделите условие и вопрос.
- Что известно в задаче? (сколько машин уехало и сколько осталось)
- Что неизвестно? (сколько было машин)
- Рассмотрите рисунок. Машин на стоянке сначала больше или меньше, чем осталось? (больше)
- На сколько больше? (на 3)
- Как получаем большее число? (сложением)
-Рассмотрите схему
-Из чего состоит количество машин, находившихся на стоянке сначала? (из тех, что уехали, и из тех, что остались)
Запись решения у доски
639 м.
- 36 м
Вспоминают компоненты вычитания, отвечают на вопросы



















Открывают учебник на стр. 28, читают условие задачи, отвечая на вопросы учителя





Рассматривают схему задачи

Записывают решение в тетрадь
Первичное закрепление
Решение задачи 2
-Что известно в задаче? (сколько продали, и сколько осталось)
-Что нужно найти? (сколько было)

-Составьте краткую запись задачи.
Было-?
Продал-4 ящ.