одолевать трудности.
Познавательная активность присуща ребёнку с рождения. Но если не отвечать на многочисленные вопросы ребёнка, не стимулировать эту активность, со временем она угаснет. И тогда мы получаем: «А зачем это нужно? Это не интересно…Музыка – это скучно… Картины - кому они нужны?» Первый вывод: поддерживать нашего почемучку, отвечать на вопросы терпеливо и доходчиво, показывать мир во всём его многообразии. Чтобы дети не отвечали на вопрос «В каком городе ты живёшь? – На Птичке».
О труде и трудностях. Обратите внимание на то, как ребёнок преодолевает трудности, доводит ли начатое дело до конца? Уйти от трудностей – это отчасти естественная реакция организма. Но прогресс основан на преодолении. Поэтому ребёнка нужно учить преодолевать, терпеть. Второй вывод: нужно вовремя оказаться рядом и показать те способы преодоления, которые наиболее оптимальны. Например, нужно написать 5 строчек палочек. Ребёнок берётся за дело с энтузиазмом, сейчас он всё сделает быстро, красиво. Но он ещё мал, что бы предвидеть, что это не очень легко, скучно, долго, тяжело, рука устанет. И вот вы слышите: «Я больше не хочу я устал, мне надоело». Ваша реакция? «Заметь, когда рука устаёт очень помогает массаж – вот так…»А в следующий раз перед началом выполнения упражнения заранее напомните: «Когда будет тяжело, сделай вот так…» И не забывайте хвалить за умение преодолевать, за дела, доведённые до конца. Постепенно у ребёнка войдёт в привычку доводить начатое до конца. Эта помощь поможет ребёнку поверить в свои силы, ещё раз убедиться, что его любят таким, какой он есть и это повысит его самооценку.
VI. Определение понятия МОТИВАЦИЯ, МОТИВ (Слайд 7)
Мотивация –это совокупность мотивов.
Мотив - побудительная причина, повод к какому-нибудь действию.
Не найдя
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>