ется резинка, которую они надевают на свои пальцы. Резинка является наглядной демонстрацией как может взаимодействовать группа. Далее ребятам дается задача потянуть одному из членов команды эту резиночку на себя. Далее другому члену команды дается инструкция ослабить резинку.
Обсуждение:
- Что происходит с командой, когда кто-то начинает тянуть роль на себя?
- Что происходит с командой, когда кто-то начинает ослабевать в команде?
- Как будет взаимодействовать команд, когда сразу несколько человек будут "тянуть одеяло на себя"?
- Препятствуют ли такие ситуации эффективности команды?
Упражнение "Связь"
Цель: сплочение коллектива, обучение конструктивным навыкам взаимодействия
Инструкция: Работа происходит в парах. Детям выдаются ручки, которые между собой связаны короткой нитью. Каждой паре выдается лист А4, на котором нужно в течении 1 минуты изобразить единый рисунок (слона).
Обсуждение:
- Комфортно ли вы себя чувствовали, работая в парах?
- Ощущалось ли давление со стороны партнера?
- Испытывали ли вы желание взять руководство в свои руки?
Создание "Кодекса команды"
Цель: сплочение команды, создание регламентированных правил эффективного взаимодействия
Инструкция: Участники формулируют правила и законы, которым будет подчиняться их команда. Ниже правил каждый оставляет свою подпись, чтобы в дальнейшем их не нарушать.
(Обсуждение правил, проговаривание проблемных ситуаций).
Создание эмблемы, лозунга и ритуала команды
Цель: сплочение команды, создание внешних стимулов, объединяющих команду
Инструкция: Ребятам предоставляется ватман. участники в течении 5 минут должны изобразить эмблему и придумать лозунг, которая будет отражать нечто общее, чт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>