а дидактические задачи, учебное содержание, требования программы по теме урока. Организую детей на уроке методами обучения, прогнозирую реальный результат.
План урока заключается в использовании основных приемов и методов обучения математике в русле УДЕ.
1. Оргмомент.
а)Мобилизирующий компонент (герой, морское путешествие)
б)Тема, цель формулируется учителем, предопределяет основную
деятельность на уроке, даю установку на работу.
2. Всесторонняя проверка знаний:
Табличное сложение и вычитание в пределах 100
Числовой ряд
Деформированные четверки равенств - с/р (зависимость действий сложения и вычитания)- Нумерационные случаи сложения и вычитания
Прямая простая задача, обратные задачи
Усвоение новых знаний. Действие деление через действие умножение
Первичная проверка понимания. Самостоятельная умственная деятельность. Приведение примера - деформированное равенство.
Закрепление новых знаний. Решение задач.
Подведение итогов урока. Выводы по усвоению материала.
Инструктаж по выполнению домашнего задания.
Главным этапом работы был новый материал - введение конкретного смысла деления, которое было дано по системе Укрупненных дидактических единиц, когда мы через практическую задачу на умножение плавно переходим к делению, на взаимообратное действие.
При введение нового материала, ребята работали активно, было видно, что детям интересно, используя методы и приемы обучения я активизировала их мыслительную деятельность, развивая познавательный процесс.
Первичная проверка понимания осуществлялась через самостоятельную умственную деятельность с помощью приведения примера -деформированное равенство. Работа в классе в этом случае велась фронтально. В уроке использовался элемент проблемност
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>