а.
Мы не знаем всех способов решения конфликта.
-поиск необходимой информации
-работа с версиями и оценками
-аргументация собственного мнения
Регулятивные: умение определять потенциальные затруднения при решении учебной задачи
Коммуникативные: умение представлять в устной речи план деятельности.
Личностные:
готовность и способность учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
4. Этап построения проекта выхода из создавшейся ситуации.
Цель: формулирование главных целей и темы урока, выбор способа разрешения проблемы, выбор метода и средств.
- Выяснив причину затруднения, попытайтесь сформулировать цель нашего урока.
- Исходя из цели, сформулируйте тему урока. (Конфликты. )
- Составим вместе план нашей работы:
1. Узнать, что такое конфликт, как возникает межличностный конфликт.
2. Узнать виды конфликтов и варианты поведения в конфликтных ситуациях.
3. Узнать о всех способах решения конфликта.
Узнать информацию о конфликтах, о причинах и путях решения межличностных конфликтов.
Конфликты в межличностных отношениях.
1. Что такое конфликт? Как возникает конфликт в межличностных отношениях.
2. Виды конфликтов.
3. Ступени развития конфликтов.
4. Варианты поведения в конфликтных ситуациях.
5. Способы решения конфликтов.
поиск необходимой информации
-работа с версиями и оценками
Регулятивные: умение планировать пути достижения цели, выбирать способы решения учебных задач
Познавательные: умение строить алгоритм, схему действия
Коммуникативные: умение осознанно использовать средства коммуникации в соответствии с задачей.
Личностные:
готовность и способно
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>