му в центре.
Обсуждение. Участники по кругу (или по желанию, если недостаточно времени для общего обсуждения) отвечают на вопросы. Рекомендации тренеру. Это упражнение, как правило, глубоко затрагивает многих участников, поэтому желательно дать возможность высказаться каждому.
:: Что вы чувствовали, когда выбирали конверт? Что почувствовали, когда увидели листок в своем конверте? Обращали ли вы внимание на других участников до (после) вытягивания конверта?
:: Заметили ли вы физиологические признаки тревоги у себя? Как вы думаете, в связи с чем возникло это чувство?
:: В какой реальной жизненной ситуации у вас возникает подобное чувство? (сдать отчет начальству, ситуация выступления перед родителями, коллегами, личные моменты)
Как вы думаете, в образовательном процессе дети и их родители могут оказаться в ситуации, в которой испытывали бы похожие эмоции?
(ситуации в пример со стороны участников)
Участники разбиваются на группы (5), каждой группе выдается страница девушки в социальной сети Вконтакте с суицидальным контентом. Проанализируйте страницу, ваши действия как администрации. (5 мин)
Чем закончилось в той школе?
- Давайте поговорим о последствиях описанного конфликта между администрацией и ребенком.
- назревающий конфликт с родителями;
- снижения авторитета ребенка в коллективе;
- дестабилизация эмоционального состояния ребенка (суицид, бродяжничество, агрессия, протест - в целом отклоняющееся поведение);
- закрепление негативного образа ребенка в глазах сверстников и педагогического коллектива.
- Как вы думаете, как можно было бы избежать всех этих последствий?
Можно заметить, что действия могут быть обусловлены стилем поведения в конфликте. Давайте продиагностируем к какому стилю п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>