Концептуальная модель развития профессионализма управленческих и педагогических кадров на основе интеграции методических служб разного уровня

Страницы: <<  <  20 | 21 | 22 | 23 | 24  >  >>

ия её деятельностиСентябрь - октябрьПоложение о проектной группе, создание группы. Организация деятельности концептуальной модели.
1. 2Организация и поддержание работы сайта РЦ, размещение необходимой информации на городском портале «Тол Вики»В течение годаСайт, информация на «Тол Вики»Информирование субъектов сетевого взаимодействия
1. 3Разработка критериальных таблиц для отбора проектов. Отбор проектов и определение головных, базовых, опорных организационно – методических центровОктябрь - ноябрьПроекты ОУ по приоритетам. Созданные сети опорных организационно-методических центров.
1. 4Организация семинаров, мастер – классов, консультаций, по использованию в деятельности ОУ новых образовательных технологий, инновационных форм. В течение годаМетодические рекомендацииМетодическая поддержка инновационной деятельности. Повышение профессионального мастерства, готовности к внедрению инноваций.
2 задача. Организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений для реализации приоритетных направлений государственной образовательной политики, закреплённых в концепциях, программах и проектах федерального и регионального уровня.

2. 1Организация и проведение семинаров, консультаций, мастер-классов и т. п. по приоритетным направлениям образовательной политикиЯнварь - декабрьМетодические рекомендации по приоритетным направлениям развития образованияГотовность педагогов к внедрению инноваций
2. 2Разработка и реализация дополнительных профессиональных образовательных программВ течение года Разработаны целевые программы, лицензионная программа «Методические основы образовательной деятельности (для педагогов дополнительного образования и классных руководителей)Рост уровня профессиональной компетентности педагогических работников.
2. 3Информацио

Страницы: <<  <  20 | 21 | 22 | 23 | 24  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: