ктура современных цифровых ЭВМ";
Flash-ролик "Принципы фон Неймана. Устройство процессора".
Организация пространства
Фронтальная, групповая, индивидуальная
Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий.
Технология урока
Задачи этапа
Деятельность учителя, задания учащихся, выполнения которых приведет к достижению запланированных результатов
Деятельность учащихся
УУД
1. Организаци
онный момент
Проверка подготовки обучающихся,
их настроя
на работу.
Обеспечить положительный психологический настрой
Приветствие, проверка подготовленности к уроку, организация внимания детей.
Добрый день! Садитесь. Дети, проверьте, все готовы к уроку? На уроке я прошу вас быть внимательными, сегодня мы с вами узнаем много интересного и нового.
Настраиваются на плодотворную работу.
Личностные: самоопределение.
Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
Актуализировать пройденный материал, навыки и умения напрямую связанные с темой урока
Организовать фронтальную работу.
Объяснение нового материала представляется в виде беседы с одновременным представлением презентации с помощью интерактивной доски с использованием проектора.
http://metodist. lbz. ru/authors/informatika/3/eor7. php
Прежде чем узнать, что мы нового сегодня узнаем на этом уроке, давайте ответим на вопросы:
Какие особенности, свойственные современному обществу, вы знаете?
Какие технические изобретения вы знаете, которые повлияли на виды интеллектуального труда?
Почему в насто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>