а проявляется втом, что люди предпочитают «виртуальную» жизнь «реальной», проводя ввиртуальной до18часов (идаже более) вдень.
Истинные интернетоманы— люди, утратившие способность контролировать свое время вСети. Оно уходит наигры, покупки, участие вфорумах ичатах, банальное блуждание посайтам, наконец, уэтой категории пользователей наСеть всреднем затрачивается в10раз больше времени, чем наработу или учебу.
Многие годы учеными решалась проблема повышения мотивации обучения. Учитывая тот факт, что классно-урочная система обучения прочно держит в своих руках всю систему обучения уже более 300 лет, можно бы было с уверенностью сказать, что эта проблема еще долго не будет решена. Если бы …, да, если бы не Интернет со своими богатыми информационными ресурсами и с увеличением информационной составляющей в производственной деятельности, возникает необходимость пересмотра способов деятельности не только в производственной, но и в образовательной сфере.
Мы провели анкетирование, подвели итоги, и вот что получили:
Компьютер является интерактивным средством;
Компьютер – это универсальная игрушка, меняющая назначение при смене программы;
Компьютер – дополнительное педагогическое средство развития ребенка;
Компьютер – многовариативный дидактический материал.
Но у ПК есть как сторонники, так и противники применения.
Работа в микрогруппах:
Задание 1: Выявите «плюсы» и «минусы» влияния компьютера на ребенка.
Варианты групп заслушиваются и дополняются.
«плюсы» ПК«минусы» ПК
- вызывает положительный интерес к технике;
- развивает творческие способности;
- полностью захватывает сознание ребенка;
- устраняет страх перед техникой;
- формирует психологическую грамотность к овладению ПК;
- развивает вообр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>