.
- Сегодня, ребята, мы с вами не просто в кабинете информатики, сегодня вы находитесь в компьютерной лаборатории. А кто из вас мне скажет, что такое компьютерная лаборатория. - Ответы детей. (Это место, где исследуют компьютер, собирают его, проверяют, ставят эксперименты) (СЛАЙД 1).
- Хорошо, и если мы сегодня в лаборатории, то вы не просто ученики, а кто??? (ответ детей - лаборанты).
- Как вы думаете, чем занимаются лаборанты? (Ответы детей)
- А чем мы с вами будем заниматься? (Ответы детей)
- Итак, сегодня на уроке мы лаборанты, которые должны напомнить друг другу из чего состоит компьютер, для чего он нам вообще нужен. Мы с вами сегодня готовимся к контрольному эксперименту, который пройдет на следующем уроке. И от того насколько плодотворно мы будем работать сегодня, зависит итог контрольного эксперимента на следующем уроке.
Перед вами карта лаборанта, напишите свою фамилию, имя и класс. На уроке вы буде работать с этой картой.
Снова мы встретились с вами,
В этом компьютерном зале,
Будем сегодня мы вспоминать,
Что уже удалось нам узнать!
Будем исследовать и немного играть,
Будем решать задачи . . . Что ж пора нам начинать!
3. Обобщение и систематизация знаний: подготовка учащихся к обобщенной деятельности.
Лаборанты, очень много работают, и свои исследования и разработки записывают. Правильно писать очень важно для лаборанта, и я сейчас проверю вашу грамотность (СЛАЙД 2).
(Обучающиеся работают по карточкам лаборанта, данное задание также дублируется на интерактивной доске. После завершения работы обучающиеся меняются карточками и производят взаимопроверку, один человек, у которого нет пары, выполняет задание на интерактивной доске. Производится проверка и обсуждение результатов выполнения
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>