я знаний, создание проблемной ситуации, постановка задач перед учащимися, аргументация, фиксирование цели.
- Снижение подвижности суставов, хруст все это является сигналом к тому, что ваши суставы имеют пока незначительные, но уже отклонения в своем развитии. Это может быть началом и более серьезных болезней. (Слайды с фотографиями)
- Сегодня на уроке нам хотелось бы акцентировать ваше внимание на том, как компьютер влияет на формирование ваших суставов и к чему может привести не соблюдение правил и норм работы за компьютером.
- Тема урока "Компьютер и суставы".
- Рассказ о "туннельном синдроме кистей рук".
Деятельность обучающихся
Восприятие, эмоциональные реакция на отрицательный опыт других людей.
Прогнозируемый результат
Восприятие, предположения к деятельности на уроке, постановка целей.
Вид деятельности со средствами ИКТ
Показ слайдов с деформацией различных суставов, с информацией о туннельном синдроме
ЭТАП 5. Деятельностный
Цель
Длительность этапа
20 мин.
Деятельность учителя
Распределение заданий, ответы на вопросы. Переорганизация групп (формирование группы физоргов). Проведение эксперимента.
- Сейчас вам предстоит работа в группах. Физорги, пройдите, пожалуйста, на свое новое рабочее место. У каждой группы на столе находятся задания и все материалы, необходимые для их выполнения. Через 10 мин. докладчикам предстоит представить результат работы группы.
- Две группы работают с материалами по теме "Суставы", группа экспертов работает с материалами о правильной посадке, группа физоргов ищут возможные примеры физических упражнений для разминки.
- Выслушаем представления 1 и 2 группы.
- Проведение эксперимента. Для этого приглашаются один
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>