самый высокий человек в классе и самый низкий. Им предлагается занять места за заранее приготовленными столами, на которых находятся ноутбуки. Столы расположены таким образом, чтобы остальным учащимся было видно положение головы, спины, ног, локтевых суставов. Кроме этого столы имеют рарзную высоту, высокий участник занимает место за более низким столов, второй участник соответственно за более высоким.
- Что нужно изменить? Слово нашим экспертам - группе 3. (эксперты должны поменять местами, правильно посадить). Обоснуйте ваши действия.
- Редакционная группа, зафиксируйте нарушения в посадке участников экспериментов.
Деятельность обучающихся
Вопросы на понимание предстоящей работы. Работа с текстом (10 мин. ), подготовка публичного выступления, представление результата.
Прогнозируемый результат
Актуализация знаний по теме "Суставы", фиксация основных нарушений в позе, принимаемой пользователями при работе за компьютерами
Вид деятельности со средствами ИКТ
-
ЭТАП 6. Физкультминутка
Цель
Активное изменение деятельности, ослабление утомления, переключение на новый вид деятельности.
Длительность этапа
2 мин.
Деятельность учителя
- Кроме правильной посадки, нужно соблюдать и временные нормы и спустя определенное время делать разминку. Физорги работали с материалами о возможных упражнениях для различных групп суставов. Продемонстрируйте пожалуйста всем нам упражнения, которые можно выполнять.
Деятельность обучающихся
Группа физоргов проводит физкультминутку. Остальные выполняют упражнения.
Прогнозируемый результат
Отдых, разрядка
Вид деятельности со средствами ИКТ
-
ЭТАП 7. Компьютерный практикум
Цель
Обобщение полученных на уроке знаний.
Длительность этап
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>