уют работу, обсуждают ее, распределяют общий объем работы; ис - пользуют ос - военные прие - мы лепки для получения со - ответствую - щих форм и изготовле - ния изделий, пользуются стеками для формовки де - талей из пла - стилина и де - корирования изделия; при - водят в поря - док рабочие приспособле - ния и рабочее место
Познавательные: орга - низовывают творческое пространство. Познавательные: ори - ентируются в учебнике, изобретают способ дейст - вия, находят недостающую информацию или запраши - вают эту информацию у учителя.
Коммуникативные: за - дают вопросы для уточ - нения последовательно - сти работы и техники исполнения ее. Регулятивные: контро - лируют свои действия по точному и оператив - ному ориентированию в учебнике. Личностные: имеют желание работать, пони - мают значимость пра - вильной организации рабочего места, знают правила поведения на уроке
Итог урока. Рефлексия
1. Выставка работ учащихся. Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы.
В процессе просмотра работ учитель организует об - суждение качества изготовления изделий.
-Чем мы сегодня занимались на уроке?
-Оцените свою работу.
-Удалось ли вам реализовать свои идеи?
Что помешало вам? (незнание)
По каким критериям мы будем оценивать качество выполненной работы?
- Рассмотрите выставленные работы и определите ту, которая наиболее соответствует критериям качества.
Какие трудности возникали у вас в процессе работы?
Как вы справились с трудностями
2. Рефлексия
- Вам нравится ваша работа?
Если нравится и вам понравилось работать на уроке,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>