х инструментах (гармошка, балалайка). Обогащать словарь детей средствами музыкальной выразительности. ( Мы тоже играем оркестром, на русских народных инструментах).
Подыгрывать на русских народных инструментах. Учить навыкам игры на ложках, трещотках, бубенчиках.
Пение
Музыкально-дидактическая игра "Эхо"
"Качели"-учить правильно передавать мелодию, петь по подгруппам.
"Детский сад" -учить петь протяжно, брать дыхание по фразам.
"Учить передавать ритмический рисунок, развивать чувство ритма.
Музыкально-ритмические движения
Упражнение "Смело идти и прятаться". -Учить выполнять ходьбу различного характера в соответствии с содержанием музыки.
Игра "Найди пару" -Т. Ломова-выучить движения. Учить начинать движения с началом музыкального сопровождения.
"Танец "Осень разноцветная"- учить детей согласовывать движения в паре, выполняя "Купол", "Перебежки". Учить начинать движения вместе с музыкой.
Восприятие
"Осенняя песня " П. Чайковский -приобщать детей к восприятию классических произведений, побуждать высказываться о музыке.
Пение
Музыкально-дидактическая игра
"Эхо"
"Детский сад" -учить петь без напряжения, работа над дикцией, начинать пение припева после паузы.
"Веселая осень" муз. Е . Антошиной- познакомить с песенкой, беседа о характере, содержании. Учить мелодию.
Учить передавать ритмический рисунок хлопками и притопами, развивать чувство ритма.
Музыкально-ритмические движения
Упражнение " Скачут по дорожке" Д. Кабалевский - учить ритмичным подскокам, двигаться по подгруппам (девочки, мальчики)<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>