тельной деятельности личности, которые происходят в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций.
Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) у дошкольников, как правило, традиционно проводится в форме занятий. Это вызывает развитие гиподинамии у дошкольников, способствует быстрой утомляемости, и, как закономерный итог, -- снижает интерес детей к математике. Чтобы сохранить физическое здоровье и избежать психического перенапряжения воспитанников, необходимо использовать игровые комплексы с математическим содержанием и активные формы обучения.
Задание -- это сформулированная для обучающегося последовательность действий и предписаний для выполнения обучаемому в процессе образовательной деятельности и приводящая к определенному результату. Задание всегда содержит в себе некоторое требование: ответить на вопрос, выполнить какое-то упражнение, доказать или опровергнуть что-то, решить задачу и т. п. Если задание содержательно принимается обучаемым, то оно превращается для него в задачу, т. е. субъективно представляет собой цель, данную в определенных условиях (А. Н. Леонтьев).
Основная цель сборника помочь воспитателю уйти от традиционных методов проведения образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с детьми старшего дошкольного возраста.
Комплекс интерактивных заданий по теме "Геометрические фигуры" содержит четыре раздела практических заданий. Каждый раздел заданий формировался по формам геометрических фигур, на основе ООП "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С. Комаровой и программы Помораевой И. А. , Позиной В. А. "Формирование элементарных математических представлений
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>