гляда на мир.
Дети сидят в кругу. Каждый ребенок по очереди говорит всем, за что его любит мама.
Вначале дети рассказывают, что мамы любят их за то, что они помогают по дому, слушаются, хорошо учатся…
Обсуждение и беседа, во время которой необходимо донести до детей мысль, что их любят просто за то, что они есть.
Упражнение: «Рисуем смайлик».
Цель: Познакомить подробно с положительными и отрицательными чувствами, которые проявляются в настроении. Способствовать положительному обогащению чувств, через творческую реализацию. Воспитывать чувство эмпатии.
Беседа: «Что такое хорошо, что такое плохо».
Рассказать о том, что чувствует человек, когда ему плохо и когда хорошо. Рассказать об эмоциях. Что происходит, когда вы чувствуете радость, грусть, беспокойство, злость, тревогу? По каким признакам вы догадываетесь о чувствах, которые испытывают другие люди?
Ведущий: а сейчас ребята мы будем рисовать смайлик нашего настроения. На первом листе рисуем настроение, когда мы грустные, раздраженные, беспокойные.
Второй рисунок должен быть на тему: «У меня хорошее настроение, мой смайлик спокойный и веселый»
Затем дети по очереди показывают свои рисунки и комментируют их, пытаясь словам описать выраженные на бумаге чувства.
В заключение дети могут попытаться выразить чувства с помощью мимики и пантомимы.
Обсуждение: какое чувство ты бы хотел испытывать почаще?.
Ритуал прощания «Хоровод».
Цель: способствовать групповой сплочённости, улучшению взаимоотношений между детьми.
Занятие 10
Ритуал «Приветствие».
Цель: помочь тревожным детям включиться в общий ритм работы.
Упражнение «Кулачки»
Цель: Снятие мышечного напряжения
Сожмите пальцы в кулачок покрепче. Руки лежат на коленях. Сожмите их сил
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>