br/> День недели
Режим
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей .
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
среда 1 марта
Утро:
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Формирование навыков самообслуживания: беседа "Мой шкафчик". Цель: учить детей пользоваться шкафчиками что для хранения вещей, складывать вещи в определенном порядке.
Напоминание о мытье рук по мере загрязнения (после спортзала, занятий лепкой, рисованием, конструированием, до и после приема пищи, после прогулки и т. д. )
Индивидуально- групповая работа по развитию речи. Цель: развивать диалогическую речи, вовлекая детей в разговор на интересные темы, учить отвечать на вопросы, выслушивать ответы товарищей не перебивать.
Беседа с детьми нм тему "Мы умеем ухаживать за цветами" - закреплять представления об элементарных правилах ухода за комнатными растениями.
Самостоятельные игры детей с любимыми игрушками
Беседы с родителями по итогам дня, выделение динамики развития детей.
НОД
Непосредственно образовательная деятельность
Физическое развитие
Физическое развитие
Познавательное развитие
Развитие речи. "Замечательные цветы", с. 379 Волчкова. Цветы: учить детей составлять короткий рассказ по вопросам воспитателя и опорной схеме. Учить правильно называть цветы, срав
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>