5) Ещё бывает п р а з д н и ч н а я одежда.
План ответа
1. Какая одежда была самой первой? Второй?
2. Какую одежду носили рыцари?
3. Рассказать о русской национальной одежде.
План ответа
1) Какие бывают виды одежды?
2) Какая одежда относится к специальной?
3) Меняется ли одежда по временам года?
В чем мы с вами ходим сегодня? Отличается ли одежда по временам года? Что мы одеваем зимой? Что -- весной и осенью? Что -- летом? Зачем нам так много разной одежды, неужели нельзя обойтись только зимней или только летней одеждой?
Тема урока: Когда появилась одежда?
Цель: формирование представлений об истории одежды, о разнообразии современной моды (деловая, спортивная, рабочая, домашняя).
Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-образного мышления.
Формирование чувства любви к своей родине. .
Формировать УУД:
- Личностные : способствовать развитию навыков сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.
- Регулятивные УУД: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, выполнять учебные действия в материализованной форме;
- Коммуникативные УУД:адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
- Познавательные УУД: общеучебные - осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме об истории появления одежды и типах одежды в зависимос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>