,
тем самым мы выполним действие, обратное кодированию,
которое называется декодирование,
то есть мы раскодируем, расшифровываем информацию.
На столе у вас лежат листы с кодом Азбуки Морзе, с её помощью мы можем прочитать послание с острова!
Привет с острова от Робинзона Крузо и Пятницы
Слайд 8 ( Остров с Робинзоном)
Вы знаете кто такой Робинзон Крузо и Пятница?
(Робинзон Крузо жил на необитаемом острове один, позже появился друг Пятница)
Если вам интересно, можно взять в библиотеке книгу Даниэля Дефо "Робинзон Крузо" и прочитать.
Ребята, вы можете сами кодировать ответ с помощью
Азбуки Морзе и передать ее Робинзону Крузо и Пятнице!
Привет с корабля Бригантина жителям острова.
Каждый выберите слово, которое будете кодировать.
Слайд 9 (Азбука Морзе)
Действие которое вы сейчас совершаете
называется кодированием.
Как вы думаете для чего нужно кодировать информацию?
(секретная информация, информация только для определённых людей)
Секретная информация у военных, в банк или в банкомат идут люди снимать деньги у всех специальный код, родители или вы сами кладёте деньги на телефон с помощью карты оплаты или в банкомате. . . . . .
Для сокращения информации
Ученику в дневнике учитель не описывает подробно, за что сегодня получил 5, но каждый знает, за что учитель ставит 5, а за что 2
Слайд 10 (светофор, дневник. . . )
Для соблюдения правил дорожного движения используются дорожные знаки, светофоры
Работа с картой
учащиеся указывают в своих картах цветным карандашом путь по заданным координатам
(какой то звук)
Ответы учащихся
<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>