br/>умение оценить учебные действия в соответствии с поставленной задачей
3. Сообщение темы занятия
4. Совместное открытие знаний
5. Применение новых знаний
Это и будет темой нашего занятия
кодирование информации и ее декодирование,
а также закрепим умения работать с координатной сеткой
Итак, в путь! Слайд 5 (карта)
На столе перед вами карта, на которой мы будем отмечать наш путь по морю и обозначать его на ней.
Возьмите красный карандаш и закрасьте маршрут по следующим координатам.
Капитан даёт координаты (2,1); (3,1); (3,2);
Обратите внимание мы проплываем мимо Острова!
Слайд 6 (Сигнал!)
Что вы слышите ?
Это не просто звук или сигнал, это информация, но только она закодирована специальным кодом.
Код- это система условных знаков для предоставления информации.
Звук, который вы сейчас услышали - это АЗБУКА МОРЗЕ
Кто знает код Азбуки Морзе?
(Это представление букв в виде двух символов
точки и тире. )
Слайд 7 (Азбука Морзе)
Каждой букве алфавита соответствует знак из определённого количества символов.
Жители данного острова для нас закодировали информацию, а мы её получили в виде звука.
Действие, которое совершали жители острова, называется кодированием
кодирование, это переход от одной формы представления информации к другой, более удобной
Наш радист принял этот сигнал и нанёс на бумагу знаки в виде точек и тире.
Зная код можно прочитать, то, что нам передали жители острова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>